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【大桥】初一(11)班 徐浩钦家长:教育路上,与儿共成长

时间: 2016-10-24 16:40:55来源: 三桥一外官方网站

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尊敬的学校领导和老师们,尊敬的各位家长,下午好!我是(11)班的一位家长。今天,能在这里与大家共同探讨孩子的成长教育问题,我感到万分的荣幸。我们是普通的一个家庭,儿子也不属于聪慧过人的一类。也许,普通才更具有代表性,才更能激起大家的共鸣和思考。站在这儿,我将拿出大桥家长的十二分诚意,与您分享教育路上的点滴心得。如果有说的肤浅、不合适的地方敬请包涵、谅解。

一、无法改变孩子,试着改变自己

儿子六年级就开始进入青春期发育。当我欣喜地发现他的体征在飞速的变化时,性格的变化也很明显,无奈烦心的事接踵而来。偶尔俩人镜子前一站,我已在他的肩下,看着他坏笑得意的样子,心里有点怪怪的,当初一脸乖巧的儿子俨然不见了;因一件小事指出他的不对时,他不是生气你的音量太高就是强词夺理,还硬是要你向他道歉,那气势就是要和你干到底,你说这哪像儿子,分明是来要债的;有时看着他心浮气躁的样子,想走近指点一下,常常回你的一句话就是:“我知道的,你别管了。”青春期荷尔蒙的威力真得很厉害。一次次跟孩子较真我几乎都以惨败告终。静下心来思考,孩子的这些变化很正常,没有脾气、没有个性的青春期那还叫青春期吗?但是,孩子的浮躁、任性,想做主又做不好主,这些问题我们怎能视而不见?教育是一门艺术,相信孩子的初中三年是考验我们家长对教育艺术的领悟和运用的最佳时机。孩子在变,社会在变,如果我们不变怎么能当好孩子的第一任老师。只有改变我们自己,才能收到教育的最大成效,才能做好孩子成长的护航人!

曾经会因为儿子的一个低级错误喋喋不休,只是怕他再犯。如今,儿子的低级错误依然有。一遍说他,听着不吭声,感觉他内心也是自责的。再来两遍情绪就不对了,“烦不烦哪”。我渐渐地也学着控制自己的情绪,不轻易指责他。一开始,不习惯儿子做作业就关着门,怕他在里面不抓紧时间。现在也适应了,儿子作业我守门,隔断时间在门口拉一下警报。“妈妈,进来一下,这题我不会。”有时,也发出求救信号。看了一会儿,我没想出他倒有眉目了,被赶出去时儿子还不忘带一句:“真不知道你中学是怎么读过来的。”当妈的真心不容易啊!渐渐的,孩子的学习不求我了,他知道求我也没用。有问题就查找百度,或者明天请教老师。很多时候,我学会了在1米76的儿子面前示弱,放低家长的姿态。我想,也许这样才能强大儿子,增强他的责任心。不要怕孩子挑战自己的权威,也不要计较孩子偶尔对我们的出言不逊。因为这些都是他们这个年龄阶段的特征,并不能代表什么,让我们耐心地等待他们真正的成熟!  

二、知识好求,品性难修

品性即人的品质和性格,品性是人生中最具影响力的东西。初中三年正是孩子品性养成的最佳期,我们怎能错过这样一个陪伴孩子成长的美好阶段。培养孩子品性的同时也是对我们家长自身素质的一种鞭策和勉励!

    “静能生慧”,这是班主任老师几次提醒我儿子的四个字,老师仅仅用四个字就委婉地道破了孩子的缺点和改正的方向,每次都让我心存感激。古人又云:“静以修身,俭以养德。”想要孩子静下心来读书,静下心来做事,我们家长是否为孩子创造了一个良好安静的学习氛围?我们是否也如孩子一样能安静下来读本好书?我们是否在这样浮夸的年代教会孩子学习克制。

舍得让孩子做事,孩子才能成大器!一个孩子被大人使用和需要时,才能感受到长大和强烈的责任感。我们在孩子身上,给予了太多的学习期望,更多得关注了他们的学习和健康。现在,儿子已成家中最高的人,再不让他学着做事,那是真的害了他。有事出门,负责关门关窗的是他;买了东西,负责拎的人是他;奶奶同行,负责老人安全的是他。有时,催着他做事,也会顶上一句:“怎么又是我?”“家中你最高,不是你,还能是谁?”一句话挑起了他的责任感。学习是习惯,劳动也是习惯。习惯养成,受益终身!

让孩子懂得父爱。妈妈的爱如溪水自然流淌,孩子就是溪边的绿植滋润生长。父爱如山,孩子却很难理解。儿子有事总是找我,和爸爸也就偶尔谈谈他们共同感兴趣的东西。一次因数学考试,两人展开舌战。儿子认为错误是因为时间紧迫,导致做题仓促。爸爸分析卷面后却认为他的态度有问题,马虎现象很明显。最后,两人闹得陷于僵局。当时,我这样跟儿子说:“这次的测验情况妈妈已经不想知道原因了,你心里清楚就好。但是,你对爸爸的态度,我不能不说你。在我们家,其实最关心爱护你的人是爸爸。就凭每天5点多起床为你准备早餐,风雨无阻送你上学。你都没资格对他发脾气。”说完,儿子就懂了。

从小我希望儿子与人为善,宽厚待人。在中学这个敏感期,我更希望他能在群体中和更多的同学建立最纯真的友谊,而不是做一个只追求学习成绩的人。同学相处做到诚信、谦逊、吃点小亏没有关系。当儿子回家说起老师们的辛勤付出时,我常提醒他:“心里要学会感恩。只有有机会一定不能忘了说谢谢。”每天,当看到老师的温馨提醒,家长们的互相关心,感恩之心也是油然而生。学会感恩是一种修养,会感恩才能尊重生命、懂得生活!

使孩子有良好的教养、个性、品德、习惯。家长最重要的是以身作则。俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。当然,家庭的和睦更是孩子品性养成的重要因素。

三、好习惯成就大未来

学习为了什么?为了一流大学?为了好工作?这些都是未知数,我们无法回答,因为往往事与愿违。我只想让孩子明白,学习是为了人在生活中能有思考问题的能力和判断是非的能力。简单地说,学习就是为了更好地思考。当儿子比较利弊后提出不愿去外面培训了,我们鼓励他在家自学,自觉地针对性练习。也许,这样一个学习的过程更能培养孩子的学习习惯和能力。

有学习就有竞争,竞争能强大自己也能挫败自己。面对每次期中、期末考试,儿子嘴上不经意间就冒出了怕考不好的话,有时甚至出现考前烦躁的情绪。每次,我都鼓励他要用平常心对待,上天总是眷顾有准备的人,相信有付出就有回报。看他有些不安时,我笑着说:“来个拥抱安慰一下吧。”儿子立马凑过来,露出舒展的笑容。亲情安慰绝对是帮助孩子释放压力的最好良药。家长们,多给孩子拥抱和鼓励,他们依然是脆弱的宝贝。想让孩子用平常心面对竞争,我们家长是否准备好一颗平常心了呢?让我们一起共勉!

放手让孩子选择,他们的选择往往就是我们想要的。来大桥读书的孩子都是好孩子。课外辅导老师好不好,习题对口不对口,我们的孩子上了几节课就能心里有数。当孩子告诉我们习题太简单,老师讲解太浪费时间,为什么我们还去呢?当孩子坚信只用加强练习就能提高成绩的话,我们为什么不相信他呢?尊重孩子的选择,让学习变成他自己的事情,这时主动发展的前提条件。期中测验一结束,儿子跟我说,英语弱了些。我问:“那怎么办?”儿子小长假自己在新华书店挑了一本综合练习,还像捡了宝一样高兴地说:“妈妈,这套书我们数学老师也有的。”“那要不要数学也一起买了?”我们家长总是这样得寸进尺,我也不例外。“不买,老师会给我们练的。”好,谈话就此结束。当然,课外习题买回去,督促儿子练习是必须的,没有哪个孩子喜欢刷题目。假期刚看完《速七》,儿子心里已经惦记好下面一部新的电影,问我什么时候能去看。我心里有一百个不愿意,但嘴上说:“随你吧,只要你有时间。”想了一会儿,他说了这么一句:“算了,期末考试也快来了。”我心里窃喜,如果硬是不肯,还不知怎么反抗呢。把选择权交给孩子,往往他的选择就是我们的答案。

每天回家,有几问是必修课。“今天上课怎么样吗?”“学习有问题吗?”“同学们怎么样?”“老师有表扬到你吗?”这样几个问题一圈走过来,已经能看出他一天的学习状态。其实,他最喜欢说的还是同学们之间的事。看着他欢快的样子,我心里也高兴。用心和孩子相处,就不难发现他身上的好习惯和缺点。比如:儿子能善待身边的每一个人;学习热情比较高;上课爱发言;作业不随便,包括课外题也是。缺点也明显:做事有点粗糙;容易骄傲自满;时间观念不强;计算有时是死穴。让我们看淡分数、重视问题,正确认识自己的孩子,与他们共成长!

   “师者,父母心”,老师们担负着教书育人的重任,每天尽心尽力地工作。我们孩子的点滴进步,很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里,允许我代表各位家长对老师们表示真挚的感谢和敬意!老师们辛苦了,谢谢!(鞠躬)。最后,祝愿孩子们早日成才!祝愿老师们、家长们工作顺利、生活愉快!祝愿大桥实验学校永远朝气蓬勃、桃李满天下!

 

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