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【大桥】初一(10)班 邹家桦家长:青春期孩子的成长

时间: 2016-10-24 16:42:34来源: 三桥一外官方网站

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尊敬的各位老师、各位家长朋友:

大家下午好!

首先请允许我先说一声谢谢,非常感谢学校领导及老师给我这样的机会与各位交流孩子成长过程中的一些个人体会,其实我相信在座的很多家长都有自己的成功经验,如果有说的不到位的方面也请各位老师与家长海涵。

时光荏苒,转眼已是初一下半学期已过半,回首过往,孩子从小学踏入初中大门的那一刻我至今记忆犹新,不得不承认,初中与小学的学习生活有着质的不同。学习的内容加深了,学习的课程增加了,早上到校的时间早了,下午放学的时间晚了,各种不同,各种变化接踵而来。可是孩子的心智还没有成熟,依然单纯,依然捣蛋,但这些并没有让老师望而却步,整整一个学期,我跟着学校的步伐,跟着老师的指导方向,不断地引导,不断地与他摆事实讲道理,充分沟通,民主对待。我想,只要方向正确,努力跟上,就一定会看的到曙光。在此,由衷地感谢班主任华老师的耐心指引,给予孩子无限的信任与期望,也给予他成长的空间与时间,万分感谢!

初一的下半学期转眼就到了,我还没做好准备,但是转变突然间就到来了,他开始要独立,要自主安排时间,那个幼稚的影子开始一点点远去,他敢于和我说不,敢于表达自己的想法和观点,甚至不屑与我争执。我清醒地认识到,我盼望已久他的青春期真的来了。也许有人会说,这是一件多么头疼的事,也或许会有人觉得,天底下没有比孩子青春期更让人烦恼的事了。可是我却真的很高兴,虽然有一丝失落,因为青春期的到来,意味着孩子真的要开始长大了,他要独立了,也意味着他要离我远去了。

如此,那我就借青春期来谈谈孩子成长过程中我经常做的几点吧:

1、尊重孩子,像对待朋友一样对待孩子。

我和儿子的关系亦母亦友,在正式的场合中,我是他的长辈,在家里,我把他当朋友,在我们谈论学习话题的时候,我会放下妈妈的身份,用平等的身份与他探讨,我会用这样的口吻来和他交流:“这件事情我是这样来看待的”,或者:“我是这样理解的,不知道你的想法和看法是什么样的,和我聊聊呢。”倘若有不一致的地方,我会先肯定他的想法,鼓励他有自己的想法:“我觉得你有自己的想法挺不错的,能说说你为什么会这么想的吗?或者是什么原因让你有这样的想法等”如此,我便会清楚地知道他的想法从何而来,他的依据是什么,然后再根据实际情况做下一步的讨论。很多时候,我们很想把自己的想法强加于孩子,大多时候,事实会让你深刻体会到,你越想他做什么,他越不做什么。因此,我做的最多的一件事是从他的答案中找到突破口,找到可以引导的那个点,从而让他明白,有时候事情还可以那样做,或者这件事情还可以从另一个角度来分析与看待。

2、尊重老师,维护学校与老师的声誉与形象。

当孩子渐渐长大的时候,他的思想与性格都在成长,会以他的眼光来评价

身边的每一位同学、甚至父母、老师。当他肯定和赞美老师的时候,我们一定要和他一起,由衷地欣赏与肯定,当他对老师的某些做法或行为有异议时,我们一定要共情他,先从他的角度出发,接纳他的情绪和看法,理解他的心情,然后再与他共同分析老师这样做的原因与出发点,如此,孩子才会理解老师,从而更尊重老师。倘若还是有想不明白的地方,可以鼓励孩子主动与老师交流,说说心里的想法,坦诚相待。我相信大桥的老师是以宽容的心态来教育孩子的,一定不会拒绝孩子想要交流的心,但前提是需要我们客观对待。

3、借力使力,培养独立性和责任感

青春期与逆反这两个字相辅相成,在这里不得不说,逆反是“好事”,逆反意味着他要挣脱父母的束缚,意味着他想拥有自己独立的世界。有时候我会在不经意间和儿子说:“你在家里还有倒计时的几年了,等住校了就没人照顾你啦”。但是你知道这个没心没肺的孩子是怎么回答我的吗:“太好了,还有两年我终于可以住校了,可以不被你管啦。”我想大部分的家长听了这话都会心酸,特别是妈妈们,我们在表达不舍,他却在表达快乐!如此这般的对立,如此这般地伤心。可是转念一想,向往自由与独立是多好的一件事,既然如此,那么,趁早培养他的独立能力,与其到时候住校什么都不会,不如现在提前教会。因此,从力所能及的事情开始培养,例如教会他如何洗衬衫、袜子、短裤,如何洗球鞋,如何整理书柜、书桌,每次到外婆家吃饭,都会让他洗碗,甚至家里过年时候的大扫除也让他一起参与,擦玻璃,拖地板等等。独立与自由不仅仅意味着离开父母没有束缚,更多的是能够具有独立生活的能力吧。每逢双休日,就是他做早饭的时候,有时候煎蛋,有时候煎牛排,有时候蒸馒头等。但凡家里包馄饨或下面条的时候,都会让他一起参与,让他能掌握这些简单的家务,坚决不让他成为一个只会读书的孩子。

诚然,独立不仅仅是生活上,还有学习上。下半学期还没到来,他便主动提出这个学期不想再被安排上课,而要靠自己的能力学习。当他正式和我提出这个要求的时候,我知道他已经下定了决心,且不会轻易改变。顺势而为,我提出了要求,我信任你,相信你,但你一定要用行动来回报我的信任,让我看到你的积极和主动,让我看到你努力的过程。值得庆幸的是,我看到了他主动阅读,主动练习,主动复习,主动预习的行动,虽然也会有松懈的时候,但稍加提醒就能回到应有的状态。我想,这就是信任的力量吧,给予他信任,也给予他时间来适应这份信任,让他明白,学习是自己的事,既然为自己做了决定,就一定要为自己负责。

4、学会示弱,勇于承认错误

作为家长而言,我们大多数时候都是希望自己在孩子面前有威信,有尊严,总是希望孩子听我们的话,但对于青春期的孩子来说,他更希望的是你不再把他当孩子一样对待,如果以前是俯视他,那么至少现在要做到平视或者仰视。智慧的家长会在适当的时候示弱。说句实在话,现在的学习内容比我们当初要深入许多,你想逞强都不行,但是示弱不是意味着你真的不行。而是通过示弱,引导他去自我思考、求助字典、或请教老师。每当儿子向我请教的时候,对于我可以解答的题目有时候解答,有时候不解答,我会让他再读几遍题目,尽量让他自己发现突破口;对于我不会解答的题目而他真的想不出来希望我帮助他,我会陪他一起找书、找例题,找思路,但绝不帮他答题;对于我无法给予的帮助,那我会很真诚地告诉他,很抱歉,妈妈也不会,如果你真的思考不出来,你觉得还有什么办法可以解决这个问题?他会在考虑以后告诉我,是问同学或者老师。如此,儿子最喜欢做的一件事就是考我,以前他喜欢出考卷,现在他经常拿语文的词语、古文、阅读理解来考我,等我答完题,他会和我综合评分,哪里得分,哪里失分。我想,适当的示弱也许能给孩子一种成就感,培养他好学向上的一种精神吧。

说到认错,也许有些人会觉得是很丢脸的事,但是我想我不是完美的,即使是家长,也会有犯错的时候,例如错怪了孩子,误导了孩子,或者在某些事情上没有做好榜样,每当这个时候,我都会主动和儿子认错。也请各位不要见笑,其中认错最多的一件事则是过马路走斑马线。众所周知“中国式的过马路”已是耳熟能详,尽管我们自己在教育孩子的时候都能做到红灯停,绿灯行,但往往在平时的生活中,还是会出现随心所欲的情况,因此,但凡犯错的时候我会第一时间和他认错,没有做好榜样,而这个习惯,也因此被他而改变。如今,不论他是否在我身边,每次过马路都会看一下,是不是走在斑马线上。也许有人会问,作为家长,你不觉得在孩子面前认错很没有面子吗?我没有考虑过这个问题,因为在我看来,我们是孩子的榜样,如果我们做不到的事,试问又如何让孩子做到呢。

5、鼓励他做自己,尽量少拿孩子和其他人比较

谈到这一点,其实很多人都难以做到,包括我。但是我还是想说说怎么去做关于比较的事,做到有方法,不伤害孩子,也不伤害他人。从我们出生开始其实就是一个比赛的过程,小时候我们比谁长的快,长的漂亮,长的健康,长大了我们比谁学习好,更优秀,毕业了我们比谁的工作好,谁的家庭幸福,似乎我们都活在比较中。儿子有时候会和我说,我真羡慕小狗小猫,只要每天吃吃睡睡玩玩就好。当这个时候,我会告诉他,其实动物的一生也是在竞赛中度过的。而且事实上,每一个生命都有他存在的意义,也都有他的特点。重要的不是比谁好,重要的是你有没有找到你的特长,发挥你的动力,努力成为最好的自己。我们必须承认,每一个个体是有差异的,别人的优点,他人的天赋,也许不是我们可以学的来的。但即使这样,也不用失望,因为你一定有你的优点。保持自己的个性,但又能融入大集体中,这才是最好的。谈到这里,我们都会有一个很现实的问题会面对,那就是分数和名次。在大桥,每个孩子都很优秀,但分数总有高低,排名总有先后。这就要求我们看待分数和名次的心态一定要客观。当他取得好成绩的时候,我会肯定他:“很不错哦!这是你用心努力后的结果,妈妈看到你的用心付出有了回报,真心为你高兴。说明只要你用心去做的事,就一定能做好!继续努力吧!”但是好成绩不是每次都有的,也有不如人意的时候,在那时候,我会宽慰他,不给他压力,但是不代表不给他提醒:“成绩有起有落可以接受,谁都不能保证永远在高位,但是,一定要总结和反思失分的原因在哪里,是什么方面没有掌握,以后准备如何提高等等。”但凡考卷签字的时候,我都会让他自己先写总结,再给我签字。其实当没有取得好成绩的时候,孩子心里一般都会有感受,大家也许会问,你难道不关心分数吗?答案是肯定的,但这份关心和在意,不能给孩子压力。我们做不到超凡脱俗,我们能做到的是从关心他的学校生活进而关心他的学习成绩,从他感兴趣的话题着手,与他有共同话题,让他自然地吐露心声。如果他主动谈到,说明他愿意和你倾诉,如果他迟迟没有提到,那你则需要做好心理准备,在询问的同时一定要先听听他怎么说,也许他需要安慰或鼓励,也许他需要你的帮助,但一定不是责备。如果在他反思之后仍然没有改变,也不要拿他和别人比较,原因永远从自己孩子身上找,只有这才能解决根本问题。我所能做的就是和他一起讨论,分析原因,找差距,找方法,找目标。如果想要了解更清晰,那么最好的途径应该是找老师吧,因为只有老师对他的学习情况最了解。所以,谈到这里我也非常感谢我们的各位任课老师,给予我无限的真诚与指点,真心谢谢你们!

6、尊重他的自主权,充分民主,鼓励阅读,鼓励交友,鼓励运动。

青春期孩子最大的特点是:独立性增强、情绪会有两级化、心理会加上“锁”但是向向成熟过渡、行为易冲动。独立性增强意味着,事事要给他选择的权利,给他做主的自由,心理有“锁”也就意味着他开始有自己的秘密,有自己的空间。这段时间,我做的最多的一件事是尊重他的自主权,给他的一定的成长空间。凡是与他有关的事情,充分听取他的意见,给他话语权,信任他,让他有选择的权利,自己的事情自己做主并为此负责。如果我有想法或建议,一定与他充分沟通,取得一致意见再执行。

我曾与他说过,初中三年是学习生涯中最宝贵的三年,其记忆发展也处于一生中的最高峰,在这个时候一定要多阅读,读好书,如此宝贵的时光不容我们辜负的。而恰巧这段时间,也是交友的最好时光,朋友带给他的影响远远胜过父母,交好朋友,交能互相帮助、互相支持的朋友,是对他这一生都有影响的事。我很庆幸,他有这样的好朋友,也很欣慰,他们真的可以互相支持,互相帮助。除此之外,我也告诉他要学会看到每个人身上的长处,善于学习他人的长处,对于同学需要帮助的方面一定要尽力而为,乐于助人,不要吝啬自己的热情和能力,当别人获得成长时,你收获的不仅是成长还有助人为乐的那份快乐!

那么回到青春期孩子的特点中有两点会比较明显的:即情绪的两极化与行为易冲动,而这两点来源于生理和心理两个方面,因此,在这段时间可以通过运动来消耗他的能量,让他的情绪有出口,所以,我一直非常感谢大桥,不论在什么时候,体育课和体活课永远都不会被占用。而每个周末,我都要求他把运动安排到自己的计划中,每个双休一定要有运动,或骑自行车,或打篮球,促进身体发育,健康成长。因为运动不仅能解决生理原因造成的情绪波动,也能减少心理原因带来的负面情绪,以此来缓解行为的易冲动及情绪的两极化。

最后,我想引用龙应台《目送》中的一句话来结束今天的交流:“所谓父母子女一场,只不过意味着,我和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”但我真心希望,当他们渐行渐远时,是充满正能量的,是充满信任的,是能够独立挥舞他们有力的翅膀的。

也许他不是最好的,也不是最优秀的,更不是完美的,但是我相信,在大桥,在学校的教育和指导下,在如此宽容也如此生动的校园里,有这些用心、尽心为教育事业付出的老师们,他一定会健康成长,更加完善!

再次谢谢大家!也再次感谢学校老师给予这样的机会,谢谢!


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