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幼生小面试注意事项

时间: 2017-03-17 11:49:51来源: 三桥一外官方网站
 
                       

                      如何让孩子顺利通过幼升小面试


一、知识点


1. 拼音

孩子从一年级开学就开始学习简单的拼音,拼音是语文的起步,掌握了拼音孩子们才能开始语文的走路,再慢慢地过渡到拼读。在拼音的学习上,入学前不用要求孩子过多的掌握拼音的书写,但是当拼音出现在孩子面前时,孩子最好要能认识、能读出来。

2. 数学

王老师建议家长平时带着孩子从生活中学习数字,让孩子对数字有一种数感,要从孩子点滴生活中去培养这种感觉。幼升小对于孩子的加减法没有过多的要求,因为从小朋友踏入小学生活,最先接触的是数字,慢慢才会学习简单的加减法。一年级上学期孩子们最先认识的是数字,慢慢地等孩子们适应了小学生活,才会学习到数字的加减,而这个阶段孩子们的接受能力已经变得越来越强,对于加减法的认知和接受也变得不再困难了!

3. 识字量

孩子识字,应该是从小培养的一种习惯,从阅读中识字。孩子在上学前会出现一个指读敏感期,在这个阶段,家长可以在读故事的时候有意识的去指读,比如遇到老虎是山中之王的这个“王”字,王老师就会告诉孩子这就是妈妈的姓,妈妈的名字第一个字就是王。这样让孩子在平时的亲子阅读中,慢慢地掌握一些基础文字。

二、生活学习能力

1. 生活能力

孩子的生活能力,应该是家长们从孩子出生就开始培养的一种习惯。家长应该从平时的生活点滴做起,在生活中教会孩子整理,比如玩完了玩具要将玩具收拾归位,而不是随意地扔那里,这样的培养会让孩子在入学的最初阶段,就可以将书包整理得井井有条。简单的举个例子:孩子的鞋带在学校开了,孩子不会系,如果这时候老师不帮忙,你的孩子会不会被鞋带绊倒呢?孩子的衣扣开了,不会扣,如果这时候老师不帮忙,你的孩子会不会着凉呢?这些基本的生活能力、自理能力还是需要家长提前去培养的。

2. 学习能力

集中注意力的培养,在平时的生活中可以有意识的去培养,培养孩子专心致志的去做一件事,让孩子能够静下心来去做一件事。因为孩子小,幼儿园的课时一般都在半小时,而进入小学生活,课时提到了45分钟,所以对于孩子来说,认认真真的坐在那里45分钟也不是一件简单的事情!

孩子幼升小需要要注意的事情很多,对于已经入学、刚上一年级的孩子,最重要的是要让孩子对上学有认同感、尽快进入角色,这其中有两层含义:

(1)养成良好的习惯

比起幼儿园,小学的学习规律性更强一些,每天必须去上学,有各种规章要遵守。孩子要在短时间内适应这样的生活,并知道遵守这些规则。从父母的角度看,必须对孩子严格要求,要孩子遵守学校的规章制度。如上学时,上课不要说话,按时放学回家,要做作业,并能够在老师布置作业后,积极主动的去做;放学后,回家第一件事情就是做作业,要养成良好的习惯。

家长要从上学第一天开始严格要求孩子,鼓励孩子按照要求去做。孩子入学前三个月,家长一定要和老师积极沟通,了解孩子在学校的情况,对孩子要严格“监视”,并积极鼓励。家长不要一开始就放手不管或管理放松,让孩子养成不好的习惯,之后再紧就很困难。

我就习惯养成与王老师沟通时,王老师说:新入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,为后继学习打好基础。学习习惯的培养应该注意以下几方面:

a.提前预习的习惯

由于学前教育不均衡,刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习,不但可以缩短孩子在学习上的差距,使他在课堂上显得更自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。

b.及时复习的习惯

据研究证明,人的记忆分三个阶段:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬间记忆变成短时记忆,及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

c.主动识字的习惯

对大多数一年级孩子来说,学习的最大困难是识字,而大量、机械地识字不但枯燥乏味,还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等形式,能为学生识字提供多样的语境,有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明:复现形式越多越新颖,记忆的效果越好。

d.经常阅读的习惯

当孩子有阅读愿望时,家长和老师要及时抓住这个时机,尽可能提供一些适合孩子阅读的材料,如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗,也可以是孩子幼儿园学过歌曲的歌词,或是民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品,再或者中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣,让“阅读”成为“悦读”。

e.口语交际的习惯

家长或老师在和孩子交流的过程中,要有“教育”的觉悟和意识,引导孩子

 

 

 

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关键词:面试 考试真题 面试注意事项 【秋季招生】 
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