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【侨谊】聪明妈妈谈如何教宝宝识字

时间: 2016-10-17 15:01:40来源: 三桥一外官方网站
许多爸妈都为孩子识字这个问题而颇感头疼,看着身边的小朋友识字越来越多,可自家宝贝总是不配合。那么早教到底要不要教孩子识字呢?爸妈如何开展孩子识字的家庭教育?看看这几位妈妈给出的建议。

  首先,你可能要问学龄前儿童应该识字吗?那么识字的目的又是什么?答案是:为了阅读。阅读能够开发孩子的智商、开阔他们的视野,阅读于孩子就是一种另类的游戏。当她从阅读中找到乐趣时,才能更加主动地去读书。

  爸妈们如何教宝贝认字?最有发言权的,莫过于拥有一身实战经验的父母,看看以下这两位妈妈怎么说:事事儿妈page 1-3;满满妈:page 4-6。

  事事儿妈:宝宝一岁半

  事事儿现在一岁半了,确实认识很多字,于是好多人都夸他聪明。如果是生人,我会教事事儿说谢谢。如果碰到熟人我会反驳,不是他聪明,是他妈妈聪明!(有点臭显摆呵)
  因为事实证明,几乎所有三岁前的孩子都有认字的能力,只要妈妈(甚至保姆)上一点点心,给宝宝一个认字的机会。

  其实方法很简单,我总结有以下几种(国内)

  1、在家里布置一个汉字环境。可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡。让孩子把汉字与实物联系起来。
  2、路上指认各种招牌。有一次在车上哭急了,还是靠认招牌哄好的。
  3、中文报纸、杂志。他第一个念出来词的就是:北京(青年报)
  4、无图词卡。字卡不好,没有办法让他联系到实际。有图也不好,分散注意力。
  5、标签商标。比如在浴缸里我就教他认潘亭、舒服佳、强生等,还有很多包装袋上的文字。
  6、电视。广告里会有很多字,栏目的片头、天气预报里的城市预报,都是教孩子的机会。两个月前他就可以把中国所有的省会念下来。他每天最爱看的就是报报(天气预报)
  7、儿童读物。可以买一些字体比较大的图书,用手指指着文字给他讲故事。
  8、医院科室、办公室的标牌


  提醒你以下几项学汉字的注意事项:

  1、要有耐心和毅力。如果从出生开始培养,需要至少五个月才可以看出效果。事事儿最初认识字的表现是用眼睛告诉你,你所念的词所处的位置。然后是从一堆词中分辩你要的那个词。最后才可以念出来。所以教宝宝认字需要长时间的等待。

  2、无需从最简单的字开始。如人,日,月等。因为孩子认字其实是认汉字图形。比划越多,图形越好分辩。事事儿能分辨的第一个词是:警察。

  3、不要给孩子出任何难题,设置障碍。如:比划相近的词不要放在一起学。如:妈妈、奶奶。

  4、不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏,家长就要发自内心地认为是游戏好了。我到现在也没有统计事事儿到底能认多少字。也不会有任何一本书会告诉你,一岁半的孩子能认多少字。

  5、不要任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时,决不为难孩子,家长马上再重复一遍就好了。

  6、孩子兴趣转移的时候,决不勉强。

  7、学汉字绝对是应该融合在生活,游戏之中,决不应该有上课时间。

  8、家人尤其保姆要参加到孩子的识字计划中。

  9、不要看图识字,那样的话孩子只会看图。

  10、学习单字对孩子的语言发展没有太大帮助。最好学词。


  学汉字的好处,这是我的体会:

  1、对学习说话的帮助。学字和说话同步进行,等于在学说话时多了一种学习的途径,看。(学说话只是通过"听"来学习)事事儿说话的能力应该说还不错,因为没有硬性指标来衡量。他最多可以说八到十个字的句子。比较关键的一点,是他非常愿意学别人说话,不管说的好坏,只要有人教,他就跟着说。我认为这跟教字时大人重点强调的语气有很大关系。
  2、凭空得到很多表扬和鼓励,相信对他的个性培养会有好处。
  3、对文字的一种敏感。我一直认为我们的环境太过嘈杂,在这样的环境下孩子很难对静止的文字有所关注。但是现在事事儿对文字的"痴迷",都令我感到惊讶。随便看到路上有字的牌子,他就会指着让我给他念。
  4、孩子哭闹的关键时刻,即使没有玩具也可以用文字来哄孩子。这一点我体会多多。
  5、越小开始认字,孩子越认为那是一种游戏。他认得越多,越会觉得游戏有趣。我想如果引导的好的话,即使将来他也不会把读书认字当作一种负担。
  6、也许以后还会看到其他好处。

  但是很多人,包括我自己,仍然对从小学汉字有所忧虑:

  1、幼儿园是否可以继续孩子的识字事业?
  2、提前认字的孩子上学时是否会因为都会了,而注意力不集中?
  3、有一种说法,如果孩子认字多了,会不会在看图画书时,被文字束缚住,失去原本看图画的想象空间?不利于孩子的创造力的培养。
  4、被过多称赞会不会有反面效应?如骄傲,或过于争强好胜,虚荣、爱面子,批评不得等。

  我唯一不担忧的一点是:教孩子认字绝对不是剥夺孩子玩和感受大自然的权利。

  看完事事儿妈的,再看看家有四岁宝宝的满满妈的经验:


  满满妈:宝宝四岁半

  聊聊满满认字的事儿

  我一直认为满满认字是个蹊跷事儿。因为我说不清楚满满是从多大开始认字的,认识了多少字。
  这些天有几个妈妈撺托着让我写写。那我就想到哪儿写到哪儿吧。

  关于早期认字,一直以来都有很明确的两个阵营:支持&反对。我是个随遇而安的人,坚持放养原则,所以我立场鲜明地高举反对大旗。

  关于早教的书,我看得很多,但不是最多。不过已经达到了我把很多理念混为一体的最高境界。也就是说,现在书上谁写的已经记不住了,该我记住的,我就记住了,偶尔搬出来吓唬吓唬满爸和满爷爷奶奶都是很奏效的。

  满爸狠佩服我,因为我看的书比他多。所以当教育出现分歧,满爸总是说随你的遍。然后我就随便了。然后就是满满现在的这个样子。

  满满现在4岁半。我应该是从她4岁发现她认字的。因为满爷爷说,满满已经给他讲过好几本书了。我才醒悟过来,这个小丫头无师自通的认字了。

  怎么认得字呢,那就要边回忆边说了。

  第一阶段:2-3岁之间,满满有个点读敏感期。说简单点儿就是喜欢她用手指点着书上的字,我读。这样挺累的。因为一句话要拆分好多词,有时候拆得我都不知道前后搭配了。为了句子的连贯性。只好和她商量,读过好几遍的书,才可以这么点读。否则我不读。这样做得好处是,首先让她能细细的品位这本书,熟悉这个故事。正好三岁左右的时候,孩子喜欢重复读几本书,那正好,这样可以在后来的几遍中采用点读。


  第二阶段:点读维持了几个月,好像半年多。然后满满开始要求读她认识的几个字。也就是说一句话中如果出现她认识的字,那就必须她读。如果我不小心读了,就是我不对。我要认错。分工明确,不能越俎代庖。这样就更累了。因为我要牢记她哪几个字认识。因为给她读书的不一定是我,我不在家的时候,每个人都会给她读书的。包括认字不多的满奶奶。后来满满和奶奶就发生了文字大战。据说是奶奶有些字不认识,想蒙混过关,但偏偏那些字满满认识,然后就毫不留情的揭发了满奶奶的浑水摸鱼的恶劣行为。满奶奶被满爷爷好一顿笑话。满满的小聪明获胜,沾沾自喜。可能这样一来,激发了满满要认识更多的字。

  第三阶段:满满开始读句子了。在满满准备读句子的时候,我郑重的给满满讲了句子和词汇的区别。我找了本“萤火虫快乐语文”系列的《句子柔软操》,给满满讲了2个晚上。做了一些练习,满丫头居然百发百中。句子和单词全都手到擒来,分辨得那个准确。让为娘的我,高兴得来。因为这本书适用小学低、中年级。

  满满读句子的时候,我真的下了功夫。我准备了很多那种叠句的书。就是《打瞌睡的房子》那样的。同样的句子反复出现,就算有新的不同,也只是替换了几个词而已。这样的书现在也有一些了。比如聪明豆系列中《咕噜牛》,《和甘伯伯去游河》,绿鸽画丛系列的《原始森林里的老树》……

  第四阶段:满满开始读书,真正的读书。熟悉的书,她读;不熟悉的,她编。很滑稽的样子,但是她很认真。熟悉的书,大都是她小时候看过的。所以说,看过的书不能扔啊。我收拾书房,她跟着巴拉。她原来喜欢的那些书,都被她抱到卧室里去了。有很多书,满满都能背过了。所以她读起来那简直太轻松了。开始的时候还点着,后来觉得自己本事大了,就干脆不点了,就那么直接读。读完熟悉的,开始读新的。我不在家的时候,她读给爷爷奶奶听。碰到不认识的字,她直接编了。我回家了,就给我读。

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