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【幼小衔接】误区三: 只关注语法的细节

时间: 2016-10-17 15:06:09来源: 三桥一外官方网站

对于语法和细节的过分关注,而没有从英文句型结构入手来鼓励英文写作,容易扼杀孩子写作表达一开始的创造性。

作为英语为非母语国家的学习者,关注语法是必须的。但我们也可以借鉴英美国家孩子如何开始英文写作的基础。

通常,国外老师会更关注词性和句型结构的学习。比如动词往往是最先被介绍给孩子的,因为它象征了动作,同时也有多种时态,随后,引入名词、冠词、介词等,让孩子依此熟悉这些词性。

至于句型结构,则可以通过一些小练习让孩子加强巩固。我在平时的课堂教学中,也经常做一些简单的创造性写作(creative writing)的练习。比如在学习现在进行时时,我们会孩子已有的基础上,一起brainstorm一些有趣的动词短语和地点短语,如 riding a dinosaur, brushing a crocodile’s teeth, swimming with a whale,on the moon, in the sea之类。

然后让孩子在字条写上自己的名字,和地点和动作图文纸条分成三组来抽签组合,看谁的句子有趣。常常会有这样的句子让全班哄堂大笑的句子出现,Allen is watching TV on the moon. Alice is taking a shower in the sky. 因为是学习正在进行时,所以要求被点到的孩子要马上表演出相关动作。强化正在进行的概念。孩子们在哄堂大笑中拓展了新的词汇,熟悉了句型结构。通常这时候再让他们自己写上几句搞笑句子练习,他们会觉得很有趣,而不认为是在练习枯燥的语法。

建议家长同样可以在家与孩子进行这样的互动,不过,在练习语法时要注意两点:

1)一定要配合一些可以吸引孩子反复练习和发挥想象力的词句。

2)侧重句型的练习。

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