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【侨谊】小班(生活活动)教案:一双有蝴蝶结的鞋

时间: 2016-08-23 14:59:33来源: 三桥一外官方网站
【活动目标】
  1、教师教幼儿学系鞋带的方法。
  2、根据顺口溜“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
  3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。
  【活动准备】
  1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。
  2、短绸带人手一根。
  3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
  【活动过程】
  游戏一:
  1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。
  2、教师提问。
  (1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?
  (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?
  (3)佳佳过生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?
  3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结,过程中提醒幼儿用正确的方法,先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
  4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结
  游戏二:
  1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?
  2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。
  3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
  4、幼儿之间比赛,看一看谁的鞋带系得又快又好。
  在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。
  活动中注意以下几点:
  1、循序渐进,巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
  2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
 3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、 相互促进。值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。
  现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。

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